在这次汶川地震受灾者中有很多都是学生，灾难会给孩心灵带来巨大的伤害，会出现恐惧、哀伤、焦虑、无助等情绪，如果得不到及时疏导，还有可能在心中留下永久的阴影，因此，在任何创伤事件之后，父母或其他成年人的反应方式可以帮助儿童更快和更完全地康复。

　　对于灾区的普通儿童青少年来说，主要问题来自安全感的大幅降低。他们在地震期间和震后的一段时间里，都会很关心自己基本的生存问题，如环境是否安全、健康是否有保障等；同时会担心与自己关系亲密的父母、亲戚、同学、老师等，会表现出惊慌、无助、逃避、退化、恐惧等一系列行为。儿童常常通过领会成年人的情感来对某种处境作出反应，成年人应该让儿童知道他们对事件的真实情感，但是保持镇静的情绪来使儿童感到坦然。也许很多儿童青少年目前并没有受到什么大的身体伤害，但如果不及时进行调整和干预，在他们今后的心理上很可能会有不同程度的心理障碍。

　　针对亲人受伤或去世，尤其是失去多位亲人的青少年，主要问题来自归属和爱的需要。他们往往无法面对突如其来的噩耗，有些孩子会出现精神崩溃，因此，要先使其安静下来，然后鼓励其宣泄，引导他们转移关注点。同时注意听孩子说的话，如果孩子在表达感情时有困难，可让孩子画一幅画，或者讲一个所发生的故事。

　　关于媒体报导。在灾害发生之后，每个人都渴望听到有关事件的最新报导。但是，灾害研究表明在电视上出现的意外消息或画面会令人感到恐怖，导致与精神紧张有关的病症复发。此外，在电视上看到灾害报导的所有人都可能成为“从属受害者”，并且可能蒙受感情上和身体上的伤害。最好不要让青少年观看有关灾害的新闻报导。

　　针对自己的身体受到伤害的青少年，他们很难面对自己受到的伤害和未来的残疾，对这些孩子来说，他们在经历创伤事件后的几天内，是接受心理治疗的最佳时期。他们也是优先应该得到心理帮助的孩子。尽管他们知道真相后的第一反应会很痛苦，但这时心理咨询师可以在旁边对其进行心理支持和鼓励，帮助他从痛苦中走出来。必须要提醒大家的是，错过这一心理治疗的最佳时期，虽然还有远期的补救治疗，但是效果远远不如在应急阶段进行的心理危机干预。

　　对于那些被压在废墟中的儿童青少年来说。在给予他们尽可能多的物质援助的同时，要更多地关注他们的心理需要。通过让他们熟悉和信任的人与他们保持对话等方式，让他们及时了解救援工作的进展，树立自己求生的信心。

　　摘自《心理急救》，本报有删节。